Zadanie 17. Efektywność treningu autogennego

Na grupie 25 znerwicowanych uczniów szkół średnich sprawdzano efektywność treningu autogennego w leczeniu depresji u nastolatków. Osoby badane przed i po treningu wypełniały kwestionariusz depresji. Sprawdź, czy trening autogenny jest skuteczną metodą terapii depresji.

Badany	Przed	Po
1	26	31
2	28	29
3	29	28
4	26	27
5	29	28
6	28	28
7	26	26
8	29	29
9	29	26
10	28	30
11	30	28
12	30	28
13	26	28
14	27	29
15	28	29
16	27	26
17	28	26
18	29	28
19	30	29
20	30	29
21	30	28
22	30	26
23	26	26
24	26	27
25	30	30

Zadanie 13. Pamięć prawników i lekarzy

Prawo i medycyna uznawane są za kierunki studiów wymagające szczególnych zdolności pamięciowych. Możliwości studentów tych kierunków w zakresie zapamiętywania absurdalnego materiału przeszły do legendy, a przynajmniej klasyki dowcipu. Nie ma jednak zgody w kwestii, prymatu którejś z tych grup nad drugą.

Ambitni prawnicy, postanowili zmierzyć się z lekarzami, by raz na zawsze rozstrzygnąć, kwestię, kto powinien być bohaterem sławetnego dowcipu o książce telefonicznej. W tym celu poproszono studenta psychologii o przygotowanie testu zdolności pamięciowych. Ten nie przepracowując się zanadto wybrał 50 losowych chińskich liter, zapisał je na kartce formatu A4 i powielił w 40 egzemplarzach. Spośród studentów trzeciego roku każdego z rywalizujących kierunków losowo wyłoniono 20-osobową reprezentację, która miała zmierzyć się z zadaniem. Test trwał krótko – zadaniem jego uczestników było w przeciągu jednej minuty zapoznać się z zawartością kartki zaprezentowanej przez realizatora badania. Możliwości pamięci każdego z uczestników testu sprawdzono następnego dnia, prosząc o odtworzenie liter zapamiętanych w dniu poprzednim. Wyniki testu (liczba liter poprawnie odtworzonych przez każdego z uczestników) znajdują się w tabeli poniżej.

Prawo	22	11	26	47	34	14	11	26	20	44	19	27	23	28	10	25	8	27	20	16
Medycyna	12	33	27	9	27	24	29	20	14	16	29	16	14	16	10	22	3	11	12	22

Przeprowadź wnioskowanie statystyczne, odpowiadające na pytanie, która z grup studentów ma lepszą pamięć.

Zadanie 8. Normalność rozkładu

W pewnej szkole wyższej przeprowadzono test twórczości, w celu określenia potencjału zawodowego studentów. Jako metodę wybrano test obrazkowy. Sprawdź, czy twórczość studentów tej uczelni rozkłada się zgodnie z krzywą Gaussa. I odpowiedz, który z zawodów zaproponowałbyś jako najwłaściwszy dla poziomu kreatywności większości studentów tej szkoły: artysta malarz, konserwator sztuki (kopista obrazów), czy malarz pokojowy.

Wyniki testu twórczości
52	75	45	56	51
54	45	59	52	59
65	56	51	45	52
68	65	59	54	58
89	45	55	41	41
54	54	58	59	52
64	41	41	49	50
74	59	52	53	44
66	65	50	45	99
80	53	45	71	51

 

Zadanie 7. Opis nastroju

Zbiór nastr.sav zawiera dwie zmienne. Pierwsza z nich to wynik surowy 80-itemowego kwestionariusza nastroju wypełnianego przez badanych, druga to płeć badanych. Wyniki kwestionariusza nastroju przedstaw na wykresie skrzynkowym. Porównaj średnie wyniki tego kwestionariusza przed i po usunięciu dewiantów oraz przypadków ekstremalnych. Następnie podziel zbiór na podzbiory i w grupach jednolitych pod względem płci przedstaw następujące parametry nastroju: średnią, odchylenie standardowe, medianę, dominantę, minimum i maksimum

Zadanie 6. Sędziowanie afektywnych słów

Na grupie 23 studentów Uniwersytetu Gdańskiego sprawdzano wysycenie afektywne słów, które mają zostać użyte w eksperymencie dotyczącym pamięci utajonej. Z listy słów wybierz te, które są najbardziej neutralne. Słowa oceniano na skali 11-stopniowej od -5 (skrajnie negatywne) do +5 (skrajnie pozytywne). W celu łatwiejszego wprowadzania danych do zbioru wartości przekodowano na od 0 do 10. Przywróć pierwotne wartości.

plik do pobrania: slowa_afektywne.xls.

Zadanie 5. Końcówki partii szachowych

Zbiór calculate.sav zawiera zapis 11 ostatnich ruchów zwycięzców 23 partii szachowych. Zmienna zawierająca pierwszy z tych ruchów, a więc 11 ruchów przed matem, została opisana (wartościom przyporządkowano etykiety). Te same etykiety należy przyporządkować pozostałym 10 zmiennym. Należy również zliczyć ruchy poszczególnych figur w ciągu tych jedenastu decydujących posunięć i sprawdzić, czy któraś z figur używana była w tych ruchach częściej od pozostałych.

W odpowiedzi należy dostarczyć przekształcony zbiór danych oraz pisemne rozwiązanie problemu obejmujące 5 kroków algorytmu postępowania statystycznego.

Zadanie 3. Sumowanie zmiennych

Kwestionariusz religijności składa się z dwóch podskal:

1. Strach przed potępieniem 8 pozycji
2. Wiara w twierdzenia religii 6 pozycji

Wyniki badania przeprowadzonego tym kwestionariuszem wprowadzono do zbioru religia.sav. Oblicz łączną wartość punktów w podskalach Strach przed potępieniem i Wiara w twierdzenia religii. Oblicz medianę liczby punktów w obu podskalach. Przekoduj obie nowopowstałe zmienne według mediany aby wyodrębnić grupy osób o niskim i wysokim strachu przed potępieniem i niskiej i wysokiej wierze w twierdzenia religii.

Zadanie 2. Import danych z MS Excela

Zaimportuj do SPSS dane zawarte w zbiorze: zajonc.xls. Opracuj bazę danych, przypisując poszczególnym zmiennym podane niżej etykiety oraz wartości. Punkty numerowane to etykiety zmiennych, podpunkty to nazwy wartości tych zmiennych.

1. Wiek
2. Płeć
• kobieta
• mężczyzna
3. Grupa
• kontrolna
• eksperymentalna
4. Bodziec buforowy 1
5. Bodziec buforowy 2
6. Bodziec buforowy 3
7. Bodziec buforowy 4
8. Bodziec podprogowy kobieta smutek
9. Bodziec podprogowy mężczyzna radość
10. Bodziec podprogowy mężczyzna smutek
11. Bodziec podprogowy kobieta radość
12. Bodziec podprogowy kobieta smutek
13. Bodziec podprogowy mężczyzna radość
14. Bodziec podprogowy mężczyzna smutek
15. Bodziec podprogowy kobieta radość
• Zdecydowanie nie podoba się
• Raczej nie podoba się
• Ani podoba, ani nie podoba
• Raczej podoba się
• Zdecydowanie podoba się

Zadanie 1. Tworzenie zbioru danych

Stwórz bazę danych zawierającą następujące 5 zmiennych wraz z etykietami wartości. Wprowadź dane zawierające wyniki potencjalnie uzyskane przez 10 osób, które mogły brać udział w tym badaniu. 

1. Wiek
2. Płeć
• kobieta
• mężczyzna
3. Pomocnik eksperymentatora
• Franck
• Susan
• Nick
• Alice
4. Płeć pomocnika eksperymentatora
• kobieta
• mężczyzna
5. Maksymalne napięcie

Wykonaj statystyki opisowe i stwórz tabele częstości utworzonych zmiennych